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2018年度威海临港区职业中等专业学校 教育质量报告(二)

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2018年度威海临港区职业中等专业学校 教育质量报告(二)

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校园快讯
作者:
2019/01/03 10:31
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三、质量保障措施

1. 专业动态调整

突出专业建设,促进自动化产业发展。学校始终不忘肩负的社会责任与使命,建立并完善人才需求与专业设置动态调整机制

学校按照教育与产业、学校与企业、专业设置与职业岗位相对接的原则进行专业动态调整,各专业均成立了由行业企业专家和本校骨干教师组成的专业建设委员会,在广泛的调研基础上,主动适应区域产业结构优化升级要求,重点建设面向本地重点产业、优势产业和战略性新兴产业的机械制造技术、机电技术应用、电子商务、会计等品牌专业。

学校不断完善职业教育体系,探索研究职业学校学生成长规律,年初制定了各专业建设规划和年度发展建设实施规划,形成了以职业教育为基础的就业、春季高考、夏季高考、留学等多元化学生成长通道。

2018年学校设置主要专业情况

序号

学制

专业名称

专业专任教师数

1

三年

机械制造技术

13

2

三年

机电技术应用

11

3

三年

电子商务

12

4

三年

会计

5

5

三年

计算机应用

7

6

三年

中餐烹饪与营养膳食

5

7

三年

城市轨道交通运输与管理

13

2. 教育教学改革

1)加强校企联合,实行“产教融合”

围绕着国家中长期教育发展纲要以及威海市经济和社会发展的需要,学校制定了实施性人才培养方案并进行滚动修订,根据国家和省指导性人才培养方案以及调研成果,构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系;合理确定公共基础课和专业技能课学时比例。大力加强专业建设,不断提升专业建设水平,针对各专业的特点,学校采取专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与工作过程对接,实行教学与实训为一体、教学与生产为一体的“产教融合”教学模式,并将“产教融合”教学模式贯穿于教学的全过程;学校积极开展校企合作,实现工学一体化。2018年学校自主研发的全自动装盒机、开装封一体机——“新润”牌包装机系列产品受到市场的广泛好评。为威海的自动化装备领域储备、培养了大批技术骨干和管理方面的人才,以雄厚的技术力量和先进的生产工艺引领着中国机械设备行业的发展。

2)加强校校联合,提升办学层次

2017年10月26日,我校宋国毅校长与广东化州鉴江司法职业学校山东校区正式签定了联合办学协议,将采用“2+1”培养模式,联合培养法律事务方面的人才。2017年11月,在上级主管部门的支持下,学校与山东轻工职业学院建立了机电技术应用专业,“三二连读”五年制高等职业教育联合办学,联合培养大专层次的机电方面的人才,以满足社会人才的需求。

2017年10月,宋校长与山东技师学院校长就培养机器人、无人机等专业人才进行了商讨与交流,并达成初步合作培训项目。

3)深化教学改革,提升办学水平

学校积极创新专业课教学模式,形成了以项目教学、案例教学等为主体的七种教学格局。广大教师普遍采用项目教学、案例教学、场景教学和模拟教学等多种教学方式进行教学,注意专业教学过程与生产过程的对接,注重教学过程实践性、开放性和职业性强。根据专业特点,积极开展现代学徒制试点,进行小班化教学试点;探索和实施小组学习、合作学习和自主学习;因材施教,推行分层教学、走班制、导师制等教学改革,建立了学习困难学生帮助机制等。

各级部根据专业特点,积极开展现代学徒制试点,进行小班化教学试点;探索和实施小组学习、合作学习和自主学习;因材施教,推行分层教学、走班制、导师制等教学改革,建立了学习困难学生帮助机制、特长学生发展机制、卓越学生成长机制。充分利用教学实训基地的设备和各专业的名师,积极开展现代学徒制试点改革。

4)把好专业鉴定关,提高教学质量

学校为机电、数控、会计、市场营销、电子商务和数控等专业购买了虚拟仿真实务训练系统。有效地降低了实训成本,提高了实训效果。教师根据教学要求自主开发了一部分教学资源,分为公共基础课和专业技能课,内容包括PPT教案、实训项目库、教学案例、考试试题库。

学校是威海市人社局鉴定考试中心授权的“数控、焊接、机电”等多个专业中级、高级考试点,学生在校期间可以根据需要申请多个学科的考证。教师都能运用信息化手段开展教学,学校所有机房都安装多媒体教学系统,每学期所有老师都要向学校网站上传本学期质量好的教学课件;上课期间网络机房对学生开放,学生可利用网络自主学习;教师教育技术职业能力考核通过率达100%。

创新教学模式,形成了以项目教学、案例教学等为主体的5种教学模式。广大教师普遍采用项目教学、案例教学、场景教学和模拟教学等多种教学方式进行教学,注意专业教学过程与生产过程的对接,注重教学过程实践性、开放性和职业性。

3. 教师培养培训

1)教师培训

①外派教师培训:2018年度,学校先后外派教师参加市省级及国家级培训6人次,从班主任管理、专业建设、教师素质提高、干部管理等项目多层次进行了培训,使领导及教师得到了很大提高,更好服务于教育教学。

2018年度外派教师培训表

姓名

时间

天数

培训项目

培训地点

宋巍

2017年8月10日-9月15日

35

全省中等职业教育“专业带头人”

山东理工大学继续教育学院

赵永银

2017年10月22日-27日

5

中等职业教育“专业带头人”

东南大学继续教育学院

高颖

2017年10月30日-11月3日

5

中等职业教育“青年骨干班主任”

浙江大学城市学院

段云宽

2017年12月4-8日

5

中等职业教育“管理干部”

浙江省温州市财税会计学校

侯大伟

2017年12月14日-12月22日

8

国家级“教师素质提高”

山东技师学院

 

王新阳

20183 月10日-420

40

全国骨干教师"双师型"教师专业技能培训

山东省轻工工程学校

于凌惠

2018317日-428

42

全国骨干教师“双师型”教师专业技能培训

苏州工业园区职业技术学院

李晓东

201849日-13

5

全市中等职业教育“管理干部高级研修班”

温州财税会计学校

②校内教师培训:校内培训是全体教师专业发展的重要途径之一,也是我校推进教师培训工作的重要制度之一。为进一步提高教师综合素质,促进教师快速成长,加快学校内涵发展,结合学校实际,暑假对全校教师进行了为期5天的培训。具体培训内容如下:

2018年校内培训统计表

时间

培训内容

地点

主讲人

参加人员

8月14日上午

教师人生规划

2楼多媒体教室

宋国毅

全体教师

8月14日下午

教学常规管理细则

2楼多媒体教室

段云宽

全体教师

解读千分考核方案及细则

邢海波

全体教师

8月15日上午

如何做好班主任工作

2楼多媒体教室

李晓东

全体班主任

课堂教学环节

邢海波

45周岁以下教师

8月15日下午-18日下午

课件制作培训

1楼计算机教室

王荣秀于凌惠

45周岁以下教师

2)教师培养

①名师引领作用:

学校不断推动名师及团队建设且成效显着,现有张娟等区级优秀教师6人,充分发挥着名师引领学科教学科研及对年轻教师的指导、示范、培养作用。培养了一批专业带头人,并在本地区行业中起到了较大影响力。王新阳、于高伟老师担任威海市数控鉴定中心评委,赵永银、黄韶东老师为威海市烹饪名厨,侯大伟老师被新润集团聘为技术员,段云宽老师被金正有限公司聘为技术顾问;本年度有2名教师在威海市技能大赛中获得优秀指导教师奖。

②开展听评课活动:

为进一步提升广大教师的教育教学水平,提高教育教学质量,使每节课成为高效课堂,提升学校的办学水平,根据学校学期初师资培训计划的要求,教务处统一组织全校范围内的听评课活动,,在活动中展示和提升教师教育教学理念和实践操作能力。

通过对全体教师的综合考评,最终涌现出了一批优质课及青年教师优秀观摩课。

2018青年教师观摩课获奖统计表

一等奖

李卓洋

二等奖

邹镓羽、邱楠

三等奖

邹炎君、赵娇娇、孙雁

2018年校级优质课获奖统计表

一等奖

王爱英

二等奖

马足意、于敏华

三等奖

张娟、毕英娟

③加强教师基本功训练

学校每学期举办教学基本功竞赛,每年举办教学开放周活动,展示系部教学工作过程管理、执行教学规范、坚持内涵发展所取得的成绩,增强自我诊断自主发展能力,加强交流学习,向全校师生展示系部教学成果,通过活动,强化专业建设,深化教学改革,提升管理水平,提高教育质量,主动适应经济社会发展和学生发展需求,为现代化建设提供高质量技术技能人才支撑。

进一步提高教师的教学基本功及学生的综合素质,在教务处的倡议和统一组织下,全体师生从3月份起将书法课程纳入了教学课程体系中,并作为常规教学检查项目之一。经过半年多的练习,全体师生的书写水平明显提升了,认真书写的习惯也基本养成。为进一步推进此项工作向更快更好的方向发展,教务处组织举办了《师生硬笔书法大赛》。

2018年硬笔书法学生获奖名单

一等奖

唐楠、张洪瑞、于伟洁

二等奖

程可欣、于世龙、张慧钊、张伦赫、张卓

三等奖

王艺霖、孙佳玉、张聪聪、宫东林、刘艺彬、张鹰、韩邵伟

2018年硬笔书法教师获奖名单

一等奖

于凌惠

二等奖

张波、单艳红、卢晓晗

三等奖

宋艺、张淑稳、邹镓羽、原翀

④加强“双师型”教师建设

2018年学校下发了教师学历提升和下企业锻炼的专门文件,鼓励教师提升业务水平和实践能力。学校以专业建设为载体、以骨干教师为核心,组建有企业能工巧匠和校内教师共同参与的校企合作联合教学团队,引进、转化企业的生产项目,将企业生产案例、工艺案例引入专业教学,提升专业教学内容的实践性和工程性。组织专业课教师参加专业技能培训与证书考核,没有获得“双师型”的专业课教师不能参加高级岗位聘任。每年对企业锻炼的教师进行检查,到校汇报下企业锻炼的成效。

4. 规范管理情况

1)完善各项规章制度 

①建立教学质量监控体系。

学校认真执行《威海市职业学校教学管理规范》《省教育厅关于建立职业学校教学质量保障体系的意见》,制定并不断完善教育教学质量监测实施办法,建立了以学校为核心、第三方参与的人才培养质量评价机制,以教学效果评价教师、以素质能力评价学生,以社会贡献评价学校。建立了较为完善的教学督导、学生评教、教师听课、教师评教、评学制度和学生综合评价体系,形成了由教学质量监控运行系统、教学信息收集与处理系统、教学质量监控调控系统组成的教学质量监控体系。学校先后制定了《教职工考核评估方案》《优秀教师评选方案及细则》《优秀班主任评选方案及细则》《教师考核评估方案及实施细则》《教学常规管理要求及评估细则》,实行学生评教,召开师生教学座谈评议会,编辑《教学工作简报》、《学生管理工作简报》。

②规范化管理,明确责任目标,加强后勤制度建设。

学校建立了由校长负总责、分管领导专门抓、总务主任具体抓的工作领导小组,建立健全了有关后勤管理制度,以此作为开展各项工作的抓手。实行了购物、领物、收费登记制度,实物台帐制度,固定资产管理制度。会计人员准确无误地收取开学初的各种费用,每学期结束时及时做好各种帐务核算,结清代办费。同时做好固定资产的清点、核实工作。学校成立了校长为组长的食品卫生安全工作领导小组,处理食品突发事件应急预案,严格执行《食堂管理员工作职责》、《食品卫生检查制度》等管理制度。学校从中层干部中选派安全责任人负责食堂管理,与学校签订目标管理责任状,签定《学校食品卫生安全承诺书》,以此强化后勤员工的服务和安全意识,不断提高服务质量,努力杜绝食品中毒等类安全事故。还注重加强食堂工作人员的卫生教育,定期对他们进行业务培训,及时兑现奖惩措施。总务处定期召集食堂工作人员学习《学校卫生工作条例》、《学校食堂一学生集体用餐卫生管理规定》等法规,及时通报媒体报道的食物中毒等事件,警钟长鸣、防微杜渐。

③构建平安校园

学校组建了以校长为组长,分管学生安全工作和分管学校德育工作的两位副校长为副组长,各部门负责人和各级部主任为成员的创建平安校园工作领导小组。校长为学校安全工作第一责任人,领导小组成员和各职能部门负责人分工明确,职责分明,形成一级抓一级、层层抓落实的责任网络。学校安全管理工作纳入年度计划,纳入学校目标考核、领导政绩考评。实施过程中有计划、有方案、有部署,对各级部、处室和班主任、生活老师有阶段性检查、有考核。考核结果与开展文明双创活动紧密结合,与学生习惯养成教育紧密结合,与学生综合素质评价紧密结合,与教职工工资直接挂钩。

④严格财务管理制度。

财会人员要能够当好学校领导的参谋,做到帐目日清月结,做到账物相符,收支平衡,开支合理,并做到每月按时向校长报告收支情况,做到“管家”工作心中有数。在购物方面严格履行审批手续。实行校长一支笔审批制度,购物单据需正式发票,有经手人签字,分管领导签字,校长批示方可生效。积极开源节流,坚持艰苦奋斗,勤俭节约的方针,加强了招待费的管理,加强水电管理。

 

5. 德育工作情况

开齐开足德育课,坚持每周一节班会课。进一步积淀校园文化。学校通过各种途径,加强“三风”建设,逐步形成了良好的校风、教风、学风;引入企业文化,使企业文化融入校园文化;扎实开展“抓小事工程”,推进“细节文化”建设,使全校师生在追求精致的基础上不断超越自我。

进一步加强校园环境建设。我校以创建文明城市、卫生城市建设为契机,整个校园美化、绿化、净化,校内陈设与布置合理,具有艺术性、观赏性和教育性,整个校园具有浓郁的文化气息。

校园文化活动丰富多彩。开展德育主题活动、志愿服务活动等各类活动精彩纷呈,每月一主题,每周一重点,以主题引领活动,用活动渲染主题。举办一年一度的校田径运动会、专业技能比赛、元旦主题文艺汇演、校园十佳歌手大赛,开展学雷锋系列活动,社团活动丰富多彩,有会计社团、篮球之星、摄影、手工、舞蹈等多个社团。举行常规管理教育月系列活动、法制教育月系列活动、入团宣誓活动。

抓班主任队伍建设,强化班级管理。要求各班级开展“抓小事工程”,通过细化要求,逐项训练,逐个突破,让每个学生从身边的小事做起,逐步完善人格,提高文明素养。班级日常管理分解为“宿舍、学风、纪律、卫生、出勤及三操”五项考核指标,期末先进班集体、优秀班主任的评比,主要根据该班累计分数确定,有力地促进了良好校风、班风、学风的形成。

6. 党建情况 

学校党支部紧紧围绕学校改革发展这一中心和育人的根本任务,充分发挥政治核心和战斗堡垒作用,全面贯彻党的教育方针,积极探索党建和教育教学工作有机结合的有效途径,提高了党组织的创造力、凝聚力和战斗力,取得了显着的育人效益和办学效益。学校以其校风正、师资高、管理严、质量好被评为威海市最受百姓信赖的学校。

“两学一做”为指导,开展全校性政治理论学习活动。发挥党员先进性,通过党员的带头与辐射,提高全校教职工特别是党员干部的素质。

以亲民服务品牌,培养学生练好技能。服务企业,输送人才,主动融入企业,帮助企业研发产品,指导学生提升技能,彰显骨干党员教师风采。

四、校企合作

1. 校企合作开展情况和效果

学校设有机电一体化、数控技术、焊工、烹面、城市轨道交通运输与管理等实训中心、两个“校内教学工厂”、三个信息化教学室。能根据实施性教学计划,科学合理地安排实训教学内容与顶岗实习任务。

学校开设的每一个专业都选择了2-3家企业作为学校的校外实习基地,并签订了学生实习(实训)协议,各实习基地都能提供充足的岗位满足学生实习需要,这些企业全部是本地的大中型企业及高新精企业。

近三年来,学校自筹资金加大投入,对教学实施、实验实训设备及教学工作环境进行改善,使学校教学软、硬件达到现代化学校标准要求。在此基础上,学校与企业紧密合作,互兼互聘,共同制定人才培养计划,结合企业用工与人才需求,以订单形式与学生签订用工协议,加强实训教学管理,以企业实际产品生产,提升学生实际动手技能,通过产品真实加工和虚拟仿真等手段充分体现企业真实情境,结合企业产品开发实训项目案例,企业产品加工营造真实生产场景。实现学生技能培养与企业用工零对接要求,达到了企业用工标准要求。

2. 学生实习情况

严格执行《教育部等五部门关于印发<职业学校学生实习管理规定>的通知》(教职成[2016]3号 )文,制定了《威海临港区职业中等专业学校实习就业管理制度》。

强化领导。一名副校长为学校实习、就业领导小组组长,招就办、教务处、政教处、级部部主任为成员。

细化管理。每安排一次校外生产实习之前,召开家长会、实习动员会。由级部进行就业指导,职业道德教育,由用人单位介绍单位概况。安排好生产实习后,要签定协议。校长检查各级部实习、就业负责人巡访工作。

认真落实职业指导计划。每个专业生产实习,在生产实习之前,各级部负责制定生产实习课题,必须完成《就业指导》教学内容与就业指导专题讲座,招就办和用人单位共同制定生产实习培训计划,确保顺利完成生产实习任务。

责任到人。班主任负责组织家长会,确保参加生产实习的学生及其家长到校开会,并负责学生与家长签写学生实习合同。招就办负责人,必须及时听取用人单位的信息反馈,认真填写学生生产实习巡视记录表,做到档案齐全,查阅方便,上报及时,符合各项检查要求,保证每月走访所有的用人单位一次以上,配合班主任做好各项相关工作。分管校长及时解决实习、就业处工作中的困难,宏观调控、指导实习就业工作

3. 集团化办学情况

我校多次为市区各单位县承办各种大型活动,为职教事业发展多作贡献。例如,承办市区职工技能大赛、下岗失业职工技能培训、退役军人技能培训等项目。

近年来,学校办学成绩突出,先后被授予山东省再就业培训定点机构、威海市“金蓝领”培训基地、威海市退役士兵培训基地等称号;荣获山东省技工教育先进集体、省级职业技术研究先进单位、威海市职业技术教育先进单位、威海最受百姓信赖的学校等一系列荣誉称号。

五、社会贡献

1. 技术技能人才培养

以服务产业发展为宗旨,以促进就业为导向,坚持“多元化办学、科学化管理、市场化运作、亲情化服务”的办学思路,以创建为抓手,注重学校的品质、内涵、特色、创新发展,秉持客户思维理念,突出创新驱动,强化教学中心地位,着力培养学生综合职业能力和就业竞争力,努力把学校做精做强、办出特色。用人单位满意度高。

学校与当地相关行业、企业积极开展订单式人才培养,为当地企业培训和输送了大批技能型人才,成为各类人才培养、培训基地。

2. 社会服务

学校高度重视技术应用与服务工作,成立了多个技术应用与服务团队。专业师资和实训基地对社会各界开放,开展对外技术服务和送科技下乡,提升服务社会民生和扶贫攻坚的能力,得到了上级政府的高度评价。

积极开展免费为民技术服务工作。免费为民开展家电维修、计算机操作、电子商务、面点制作、培训考证等工作,受到了群众的普遍赞誉。积极开展了产学研工作,和新润机械设备有限公司合作完成了捆扎机、装盒机的研发和生产工作。

积极参加社会主义新农村建设。开展了计算机、钳工、车工、焊工、烹饪、面点、果树栽培、农机维修等农村劳动力转移培训、企事业单位在职员工培训等。

3. 对口支援

对口支援,发挥学校特色。学校与西部学校进行联合办学、充分利用西部的生源、东部的技术及就业合作办学,取得了一定的成果。

学校还对贫困生群体积极开展心理扶贫工作,培养他们的感恩意识,以后立志成才,回报社会。对他们开展有针对性的心理健康咨询等活动,引导学生正确看待贫困,克服自卑心理,做生活的强者,成为真正的有益于社会的人。加强与学生、家长的沟通与交流,及时发现问题学生,防范于未然。抓好生活习惯,培养学生自理能力、自立能力和高贵的修养。与每一位学生都谈一次心,建立朋友般的师生关系,平等对话,做到师生之间的相互悦纳。开展形式多样的主题班会,教育学生学会感恩、惜时、养成良好的习惯和生活作风。

六、举办者履责

1. 经费保障

经费现状。我校是民办学校,民办职业教育的发展为教育事业发展作出了很大的贡献。但人们对民办教育的认识还没有完全到位,从人们的谈论中,我们会时而听到民办教育"冲击论"、"多余论"、"赢利论"、"怀疑论"等。

目前,政府对民办学校的优惠政策没有落实,学校靠自身的能力无法解决校舍等资金需求大的基本建设问题,基本建设困难已经成为困扰着我校办学发展的关键环节。

虽然我校在经费筹措上出现了多种筹资方式,但是我们学校的办学经费还是依靠向学生收取学杂费。这种筹资方式只能以维持学校日常的运转为主,难以在短时期内有较大的积累,很难用于改善办学条件和扩大教育规模。希望政府在基础设施投入及教学设备投入方面给予资金支持,让民办学校享受到和公办学校同等待遇。

学生资助标准比公办学校低。我校学生享受到国家的生均经费是每人每年2000元。而公办学校的学生享受到国家给予的生均经费是每人每年3000-4000元,希望政府能按照公办学校的生均经费标准给我们民办学校学生同样的补助。

2. 政策措施

学校强化党支部领导学校发展方向,校长全面负责学校各项工作,定期召开校长办公会议,教职工代表大会,审议表决学校重大工作,保证政务公开透明。学校实行严格的干部管理制度,建立部门目标责任制和责任追究制。学校健全师生信访投诉制度,确保事事有落实,件件有回音。

秉持客户思维,倡导服务至上。学校提出以学生为中心,教师为学生服务,干部为职工服务,后勤为前勤服务的同心圆式服务模式。实行服务对象首问责任制,把服务对象的满意度作为检验各部门教育教学质量水平的重要因素。

实行全员聘任,实施绩效管理。每年对全校的中层干部和教师实行全员聘任,聘任的结果与教师评优、评先,晋升、晋级挂钩。根据“多劳多得、优绩优酬”的原则,不断完善薪酬考核办法。

七、特色创新

1. 实行“产教融合”教学模式,全面提高育人质量

“产教融合”就是将生产与教学有机结合起来,以前的教学模式是单一专业教学模式,学生在三至四年的学习中只学习一个专业,毕业后只获得一个职业资格证书,培养出来的学生一般从事某一个工种的工作。

我校“产教融合”的教学模式打破传统的单专业教学模式,以某一类产品制造的技术需求或某一个产业发展需要为培养方向,我校目前自主研发了自动包装机、自动装盒机生产线,在这个平台上学生可以学到车、钳、铣、焊、电五个专业的专业技能,学生最终可以取得车、钳、铣、焊、电五个专业中多个专业职业资格证书。

“产教融合”的教学模式使我校的学生取得的证书校多,所以学生的就业前景更好,工资收入更高。学生毕业后可从事某一类产品或某一产业的工作,可以成为企业的管理人员,技术工艺研发人员,就业渠道更广泛。

2. 参加春季高考,圆中职生大学梦

山东省于2012年组织首次春季高考。山东省春季高考为重点面向中等职业学校毕业生。学校抓住这一有利政策,积极进行教学改革,组织学生参加春季高考,圆中职生大学梦。春考主要考的是专业知识和专业技能,而春考的专业技能考试难度也就是相当于中职生的初级工水平,而在我们学校,经过三年的学习可以达到高级工水平,所以在专业方面我们学校完全有绝对的优势。文化课方面,我们除拥有自己高水平的老师外,还聘请多年担任高考的教师来校授课。

我校采取“先学后教,当堂训练”的教学方法,“四清”的管理模式,学生在课堂上没有完成的任务,不明白的知识点绝对不会拖到第二天,当天内容当天解决,每周设周清,把这周的内容总结回顾之后才可以回家,每月设月考,引导学生将当月所学的知识总结消化,更好的促进学生学习。并且我们的老师和学生同吃同住,严格管理,不会有管理松散的情况发生。

2016年春季高考中,我校的程铂森同学荣获了山东省机械专业第5名的优异成绩,并且顺利考入青岛理工大学;2017年春季高考技能考试,我校五个专业的学生在全省均取得了优异成绩,其中,财经专业的吕明霞等同学考出230分的满分;机械专业的刘鑫同学,荣获威海市该专业的第一名;2018年春季高考中,我校本科录取率达75%,其中,机械专业本科上线率达100%。

八、主要问题和改进措施

1. 人才培养中存在的问题

主要表现为:

一是部分教师和管理人员的职业教育理念还没有真正确立,运用职业教育理念推进改革创新的自觉性需要进一步提高;

二是教师队伍还存在着数量、质量、结构、能力水平等方面的不足,“双师型”师资队伍建设还有待加强和提升;

三是民办学校教师队伍不稳定、难以吸引中青年教师到校任教,是当前困扰民办学校发展的一个重要问题。民办学校目前只能是主要靠聘请年轻教师(指应届高校毕业毫无教学经验)或者退休人员和兼职人员到校工作。越是优秀教师,越是容易择高枝而去。这种状况,使得民办学校难以建设一支相对稳定的、年龄结构合理的、高水平的干部教师队伍,制约了大多数民办学校在教育教学管理和教育教学改革方面的探索,影响了其教育教学质量的提高,还增加了学校的教育成本。

2. 改进措施

我校根据教育部《关于深化职业教育教学改革、全面提高人才培养质量的若干意见》(教职成[2015]6号),提出:“立德树人、全面发展”,“系统培养、多样成才”,“产教融合、校企合作”,“工学结合、知行合一”,“国际合作、开放创新”等五项基本原则和办学思路,确定改进措施。

一要抓住“十三五”新的发展机遇期,遵照国家和省有关文件的指示精神,进一步增强办学综合实力和管理水平,全面提升人才培养质量和社会服务能力,大力推进学校创新发展、优质发展;

二要以学校发展为核心利益,以“校企合作”和“校校合作”为双翼,不断地提高推进科学发展、破解突出问题的能力和水平,不断巩固和扩大学校发展所取得的成果,为全面完成“十三五”建设目标而努力奋斗。

三要提高民办学校教师待遇。《促进法》第三十一条规定,民办学校教职工在业务培训、职务聘任、教龄和工龄计算、表彰奖励、社会活动等方面依法享有与公办职业教育教师同等权利。但是,目前民办学校教师的合法权益难以得到切实保障。例如,民办学校教师退休时不能享受公办教师的待遇,而是以工人身份退休,退休金和相同资历公办职校教师的退休金数额差距很大;另外,在社会保障、医疗服务、职称评定、评优评先等方面与公办职业教育教师都存在较大差距。希望政府能够在民办教师工资、保险等方面给予支持与帮助,建议非营利性民办学校教师能够纳入公办学校教师管理。

 

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